-広く応用できる技能および態度の育成を目指す。
＜7＞初等教育における環境教育
＊ 5つ(？)の学習分野:
体育、表現芸術、言語研究、および環境研究
＊環境研究の学習分野:6つの領域
時間、自然、人間、社会、技術、空間
＊領域:自然
環境教育:態度、技能
生物の自然、保健教育、非生物の自然
＊一般的目標
-子供が自分自身や自分の周りを探索できる基礎的な能力を育成する。
-現在と過去、および自分のいる場所と世界の他の場所での人々の生活への関心を育てる。
-率直な基本態度や自然、人間および社会への尊敬を育てる。
-自力で情報を利用する基礎的技能を育成する。
＊2つのカリキュラム横断テーマ
-学び方の学習
-社会的能力
＜8＞中等教育(段階1)
＊基本教育:9つの教科
地理、歴史、生物、体育、フランス語、表現芸術、オランダ語、技術、数学
＊Bストリーム(第1学年)および職業教育準備学年(第2学年)では、全体教科プロジェクト(オランダ語、数学、歴史、地理および生物の統合アプローチ)を選択する可能性がある。
＊5つのカリキュラム横断テーマ
-学び方の学習
-社会的能力
-市民教育
-保健教育
-環境教育
＜9＞環境教育
外部的補助、空気、水および土壌
伝統教科、生物および環境、
関り合い、地域社会、
