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2. 大会（たいかい）プログラム

プレ会議（かいぎ）プログラム

2006年（ねん）11月（がつ）7日（か）（火曜日（かようび））

9:00～9:15	歓迎（かんげい）のあいさつ：国際育成会連盟会長（こくさいいくせいかいれんめいかいちょう）　ダイアン・リッチラー大会（たいかい）プログラム委員長（いいんちょう）　ロベルト・リール
9:15～10:00	本人（ほんにん）（セルフ・アドボケート）から：「プレ会議（かいぎ）の6つのテーマについて自分（じぶん）たちがもっとも重要（じゅうよう）だとかんがえること」・本人活動（ほんにんかつどう）と国連障害者権利条約（こくれんしょうがいしゃけんりじょうやく）・弱さ（よわさ）（傷（きず）つきやすさ）と暴力（ぼうりょく）・共生（きょうせい）（インクルージョン）をすすめるにあたって宗教団体（しゅうきょうだんたい）のはたす役割（やくわり）・共生社会（きょうせいしゃかい）を促進（そくしん）するために教育（きょういく）の果たす（はたす）役割（やくわり）・家族（かぞく）の運動（うんどう）の将来（しょうらい）と兄弟姉妹（きょうだいしまい）の役割（やくわり）・共生教育（きょうせいきょういく）（インクルーシヴ　エデュケーション）と教員連盟（きょういんれんめい）
10:30～11:30	開会式（かいかいしき）　ヴィセンテ・フックスメキシコ大統領夫妻（だいとうりょうふさい）、トリホス・パナマ大統領夫妻（だいとうりょうふさい）
11:30～12:00	休憩（きゅうけい）（コーヒーブレイク）

　

本人活動（ほんにんかつどう）と国連（こくれん）の障害者権利条約（しょうがいしゃけんりじょうやく）：われわれの条約（じょうやく）！会場（かいじょう）：プリンセサ1、2　ことば：英語（えいご）スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
プレ会議（かいぎ）の目的（もくてき）は世界中（せかいじゅう）の本人活動（ほんにんかつどう）のつながりをつよくすること・日々（ひび）の生活（せいかつ）の経験（けいけん）をわけあい将来（しょうらい）の希望（きぼう）（ビジョン）を語り（かたり）あう・自分（じぶん）たちの目標（もくひょう）（ゴール）とビジョンを達成（たっせい）するために権利条約（けんりじょうやく）をどうつかうか・世界中（せかいじゅう）の仲間（なかま）とどうやって手（て）をつなぐか
進行役（しんこうやく）：ロバート・マーティン／デズモンド・コリガン　ハイデ・ベックル／アニーダ・フェレー　クインシー・ムィヤ／ジェイムス・ムゴンバ　マリー・ファラ／ファディア・ファラ　ジョングー・ゴメス　フランシーヌ・デオゴ・デ・オリヴェイラ　アンドレ・ヴェガ・リマ・バスト発題者（はつだいしゃ）：ヴィットリア・ベリア　アンナ・マカリー
12:00～2:00	内容（ないよう）のせつめいと自由討論（じゆうとうろん）
	あたらしい国連障害者権利条約（こくれんしょうがいしゃけんりじょうやく）のせつめい
	重要（じゅうよう）な問題（もんだい）の確認（かくにん）とワーキンググループの討論（とうろん）
2:00～3:00	昼食（ちゅうしょく）
3:00～5:30	あたらしい条約（じょうやく）の活用（かつよう）：どうすすめるかを討論（とうろん）する
	大会（たいかい）へのもっとも大切（たいせつ）なメッセージ：大会（たいかい）の全参加者（ぜんさんかしゃ）に本人（ほんにん）にとってなにが一番大切（いちばんたいせつ）かをつたえる

　

弱（よわ）さ（傷（きず）つきやすさ）と暴力（ぼうりょく）：黙って（だまって）いない会場（かいじょう）：Marquesas1　言語（げんご）：英語（えいご）、スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
この分科会（ぶんかかい）では障害（しょうがい）のある人（ひと）たちに対（たい）する暴力（ぼうりょく）（家庭内（かていない）、地域社会（ちいきしゃかい）、制度上（せいどじょう））を個人（こじん）の経験（けいけん）や研究（けんきゅう）、実践（じっせん）を通し（とおし）て多様（たよう）な側面（そくめん）から明らか（あきらか）にする。個人（こじん）、家族（かぞく）、社会（しゃかい）で傷（きず）つけられないための戦略（せんりゃく）を討議（とうぎ）する。また、暴力（ぼうりょく）に関する（かんする）経験（けいけん）や今後（こんご）の見通し（みとおし）に関する（かんする）報告（ほうこく）がなされ、ユニセフや他（ほか）の関連団体（かんれんだんたい）の暴力（ぼうりょく）に関する（かんする）調査結果（ちょうさけっか）も報告（ほうこく）される。暴力（ぼうりょく）に対抗（たいこう）するための政策（せいさく）や地域戦略（ちいきせんりゃく）をさぐる。
進行役（しんこうやく）：シェイラ・ホリンズ
発表者（はっぴょうしゃ）：ナンマ・ラーネル　ノエミ・ディアス・マロキン　ナイジェル・ホリンズ　ヴェネッサ・ドス・サントス　ジェーン・ヒューベット
12:00～2:00	この日（ひ）のテーマについて、各国（かっこく）の報告者（ほうこくしゃ）がそれぞれの立場（たちば）から見解（けんかい）を述べる（のべる）
	2名（めい）の報告者（ほうこくしゃ）が経験（けいけん）と調査（ちょうさ）に基づく（もとづく）暴力（ぼうりょく）の実例（じつれい）をのべる。（スペースがあれば）小（しょう）グループに分かれ（わかれ）て討議（とうぎ）をおこなった後（あと）パネラーを含む（ふくむ）全員（ぜんいん）で討議（とうぎ）する
2:00～3:00	昼食（ちゅうしょく）
3:00～5:15	3名（めい）の報告者（ほうこくしゃ）が自国（じこく）における裁判闘争（さいばんとうそう）についてのべる。うち一名（いちめい）は裁判（さいばん）に勝訴（しょうそ）した本人（ほんにん）
	裁判（さいばん）について
5:15～5:30	まとめ

　

共生（きょうせい）（インクルージョン）をすすめるために宗教団体（しゅうきょうだんたい）がはたす役割（やくわり）会場（かいじょう）：プリンセサ3　言語（げんご）：英語（えいご）、スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
知的障害者（ちてきしょうがいしゃ）とその家族（かぞく）にとってそれぞれが属す（ぞくす）宗教組織（しゅうきょうそしき）は、彼（かれ）らが地域社会（ちいきしゃかい）と共生（きょうせい）する際（さい）の架（か）け橋（はし）であり、また障壁（しょうへき）（バリアー）の一つ（ひとつ）ともなってきた。これまでの経験（けいけん）や実態（じったい）をふりかえり、多様（たよう）な信仰（しんこう）、宗教組織（しゅうきょうそしき）の代表（だいひょう）が、その方針（ほうしん）や実践（じっせん）、また、知的障害者（ちてきしょうがいしゃ）その他（ほか）社会（しゃかい）の片隅（かたすみ）に追（お）いやられた人（ひと）たちに与える（あたえる）宗教（しゅうきょう）の影響（えいきょう）について考え（かんがえ）る
進行役（しんこうやく）：ガブリエラ・ドゥ・ブルバノ
発表者（はっぴょうしゃ）：ミッシェル・ネイリス　マルガ・アルバレ　ファーザー：シプリアーノ・サンチェス・ガルシア　ラビ：レオネル・レヴィ　エドガー・デュラン
12:00～2:00	導入（どうにゅう）　ミッシェル・ネイリス
	パネル：さまざまな信仰（しんこう）、宗教組織（しゅうきょうそしき）から共生（きょうせい）（インクルージョン）へのビジョンと経験（けいけん）をかたるパート1　マルガ・アルバレ　ファーザー：シプリアーノ・サンチェス・ガルシア　ラビ：レオネル・レビ　エドガー・デュラン質問（しつもん）と意見（いけん）
2:00～3:00	昼食（ちゅうしょく）
3:00～5:30	パネル：さまざまな信仰（しんこう）、宗教組織（しゅうきょうそしき）から共生（きょうせい）（インクルージョン）へのビジョンと経験（けいけん）を語（かた）るパート2　パート1と同様（どうよう）質問（しつもん）と意見（いけん）
	まとめ　結論（けつろん）と提案（ていあん）ガブリエル・ドゥ・ブルバノおよび参加者（さんかしゃ）

　

社会（しゃかい）における共生（きょうせい）をすすめるために、高等教育（こうとうきょういく）のはたす役割（やくわり）会場（かいじょう）：Marquesas2　言語（げんご）：英語（えいご）、スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
専門学校（せんもんがっこう）や大学（だいがく）は、富裕国（ふゆうこく）途上国（とじょうこく）を問わ（とわ）ず、経済（けいざい）・文化（ぶんか）の発展（はってん）と人的資源（じんてきしげん）の基盤（きばん）を築く（きずく）上（うえ）で重要（じゅうよう）な役割（やくわり）を果たし（はたし）ている。高等教育施設（こうとうきょういくしせつ）は次（つぎ）のことを通し（とおし）て、地域社会（ちいきしゃかい）の共生（きょうせい）を促進（そくしん）することができる・共生（きょうせい）への理解（りかい）と具体的（ぐたいてき）な戦略（せんりゃく）を学部（がくぶ）を越え（こえ）て進め（すすめ）る専門教育課程（せんもんきょういくかてい）（技術者（ぎじゅつしゃ）、医師（いし）、弁護士（べんごし）等（とう））の開発・共生（きょうせい）に関する（かんする）研究（けんきゅう）や知識（ちしき）の開発（かいはつ）にさらに力（ちから）を入れる・共生（きょうせい）についての知識（ちしき）の活用（かつよう）を支援（しえん）するため、障害者団体（しょうがいしゃだんたい）と協働（きょうどう）する
進行役（しんこうやく）：メラニー・パニッチ
12:00～2:00	歓迎（かんげい）とキーテーマの紹介（しょうかい）・・・ステージの設定（せってい）メラニー・パニッチ：ライアソン大学（だいがく）（トロント）障害学部長（しょうがいがくぶちょう）
	地域社会（ちいきしゃかい）を築く（きずく）大学（だいがく）研究（けんきゅう）と協力（きょうりょく）パネラー：ジョージ・イワン・コレア　マリア・デル・カルメン・マルブラム　ブルセ・ウディスキー　ヘイディ・ケンウオーシ－（ビルとマーガレット）討論（とうろん）とまとめ
2:00～3:00	昼食（ちゅうしょく）
3:00～5:30	大学（だいがく）と社会変革（しゃかいへんかく）：共生文化（きょうせいぶんか）の創造（そうぞう）パネラー：ナガセ・オサム　アン・ヒューソン　ロシオ・モリナ　ジュリエッタ・ザカリア討論（とうろん）と整理（せいり）
	まとめと結論（けつろん）メラニー・パニッチおよび参加者（さんかしゃ）

　

家族（かぞく）の運動（うんどう）の将来（しょうらい）と兄弟姉妹（きょうだいしまい）の役割（やくわり）経験（けいけん）を分かち合う（わかちあう）：兄弟姉妹（きょうだいしまい）の声（こえ）に耳（みみ）を傾け（かたむけ）ようどうすればもっと役（やく）に立つ（たつ）ことができるのか
会場（かいじょう）：プリンセサ4　言語（げんご）：英語（えいご）、スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
兄弟姉妹（きょうだいしまい）としての経験（けいけん）や実情（じつじょう）を分かち合う（わかちあう）ことで連帯（れんたい）がつよくなり、インクルージョンの見張役（みはりやく）としての共同体（きょうどうたい）が生まれ（うまれ）る。知的障害者（ちてきしょうがいしゃ）の兄弟姉妹（きょうだいしまい）として生きる（いきる）ことは、家族（かぞく）の一員（いちいん）としての役割（やくわり）と、潜在的（せんざいてき）にインクルージョンをすすめてゆく役割（やくわり）の両方（りょうほう）を含んで（ふくんで）いる。インクルージョンの重要（じゅうよう）な監視役（かんしやく）としては、政治家（せいじか）や法律家（ほうりつか）や医師（いし）、知的障害者（ちてきしょうがいしゃ）の兄弟姉妹（きょうだいしまい）がいる博愛主義（はくあいしゅぎ）の人（ひと）などがあげられる。家族（かぞく）や家族（かぞく）の一員（いちいん）である障害者（しょうがいしゃ）との係わり（かかわり）で、彼（かれ）らは個人的（こじんてき）な関係（かんけい）と同時（どうじ）に、政治的（せいじてき）なたたかいも、になっている。このセッションには、兄弟姉妹（きょうだいしまい）の変化（へんか）をもたらしてきた運動（うんどう）のリーダー、また彼（かれ）らの生活（せいかつ）に大き（おおき）く影響（えいきょう）する制度問題（せいどもんだい）のリーダーを招いて（まねいて）いる。
進行役（しんこうやく）：フェリシ・ゴンザレス
発表者（はっぴょうしゃ）：テレース・ケンペナース・フォロン　マチコ・カワムラ　ヤヴィェル・キアノ　ヨリー・ベリオス　レイナ・アントニア・ガルシア　ジュディス・バラード
12:00～2:00	はじめに　テレース・ケンペナース・フォロン
	協力者（きょうりょくしゃ）　ヤヴィエル・キアノ　マチコ・カワムラ
	討論（とうろん）：質問（しつもん）と意見（いけん）
2:00～3:00	昼食（ちゅうしょく）
3:00～5:30	協力者（きょうりょくしゃ）：ジュディス・バラード　ヨリー・ベリオス　レイナ・アントニア・ガルシア
	討論（とうろん）：質問（しつもん）と意見（いけん）
	まとめ　結論（けつろん）と提案（ていあん）フェリシア・ゴンザレスおよび参加者（さんかしゃ）

　

共生教育（きょうせいきょういく）（インクルーシヴ教育（きょういく））：教育（きょういく）の戦略（せんりゃく）会場（かいじょう）：Marquesas3、4　言語（げんご）：英語（えいご）、スペイン語（ご）　車椅子対応（くるまいすたいおう）
このセッションはインクルーシヴなクラス運営（うんえい）を目指す（めざす）教育（きょういく）の戦略（せんりゃく）と教員養成（きょういんようせい）に関する（かんする）ものである。　教師（きょうし）は、すべての子供（こども）たちが学級内（がっきゅうない）でうまく共生（きょうせい）できるようにする自分（じぶん）の能力（のうりょく）に影響（えいきょう）をあたえるさまざまな問題（もんだい）に直面（ちょくめん）する。　教連盟（きょうれんめい）は、インクルーシヴなクラスを実現（じつげん）するためのパートナーとして重要（じゅうよう）である。
進行役（しんこうやく）：ミッシェル・バッハ　ゴードン・ポーター
協力者（きょうりょくしゃ）：ウオルター・アイグナー　エリシオ・ガヤルド　イネス・デ・エスカロン　リリアン・マリヤ　マリオーラ・フランコ・エスケラ　ヴィアン・ティモンズ　フレディー・エドガルド・セルゴヴィア・フェルナンデス　ブランカ・エスピノサ・ペレグリノ　および　クラウッデ・A・ロッシロ・アルヴィッツ　マーガレット・クレス・ホワイト　および　ボブ・レニエ
12:00～2:00	はじめに　ミッシェル・バッハおよびゴードン・ポーターインクルーシヴ教育（きょういく）のための支援教師（しえんきょうし）
	セクション1　ウオルター・アイグナー　イネス・デ・エスカロン
	セクション2　フレディー・エドガルド・セルゴヴィア・フェルナンデス　エリシオ・ガヤルド
	討論（とうろん）：質問（しつもん）と意見（いけん）
2:00～3:00	昼食（ちゅしょく）
3:00～5:30	セクション3　ブランカ・エスピノサ・ペレグリノおよびクラウディア・エイ・ロッシロ・アルヴィツ　リリアン・マリア　マリオーラ・フランコ・エスケラ
	セクション4　ヴィアン・ティモンズ　マーガレット・クレス・ホワイトおよびボブ・レニエ
	討論（とうろん）と意見（いけん）まとめ　結論（けつろん）と提案（ていあん）　ミッシェル・バッハ　ゴードン・ポーターおよび参加者（さんかしゃ）
6:00～7:30PM	ウェルカムセレモニー
7:30～8:30PM	ウェルカムカクテル
8:30～11:00PM	ディナーレストラン：プリンセサ、チュラ　ビスタ、ポサディタ