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7．レジュメ（1）：心を育てる生活指導
平成19年2月3日（日） 師範塾教育フォーラム
「教師が変われば子供が変わる」「心を育てる生活指導」
原田総合教育研究所所長・天理大学非常勤講師 原田隆史
（1）講演会の目的
教育における主体変容の意味を知る。
見えない心を育てる方法を知り、実践する。
（2）講演後のイメージ
やる気と元気に溢れ、心のコップが上を向いている。何か新しい事にチャレンジしようと決心している。
（3）プロフィール
（1）20年間、大阪市内公立中学校勤務（生活指導、保健体育科教諭、陸上競技指導→個人優勝日本一13回）
（2）天理大学非常勤講師（教員を目指す学生の指導）
（3）現場教師の教育（教師塾）
（4）社会人の教育（企業塾・研修）
（5）海外の教育（中国、韓国、台湾での出版。中国、大連での講演会）
（6）教師養成塾（大学生、講師を教師にするための教育）
（4）これからの未来を切り拓く人＝「生きる力」を持った自立型人間
（1）夢を描く。目標に変える。方法を考える。最後までやる。被害者意識がない。
（2）心のコップが上向き。真剣、真面目、本気、全力、一生懸命な人。
（3）「心・技・体・生活」のバランスが取れている。（健康と命を自分で守れる人）
（5）実践から学んだ教育の原則
赴任当時無かったもの「夢、自信、誇り」 あったもの「人情、感情、エネルギー」
ポイント（1）プラスとマイナスは50と50。長所と短所も同じ。
（6）日本一宣言「学校一年で日本一。陸上3年で日本一」
ポイント（2）主体変容（自分を変える。当事者になる）
ポイント（3）決める（夢を掲げる。そしてコミット）
ポイント（4）何のためにやるのか。何が大切か。目的を考える。（生徒、地域、大人の共通の夢実現）
（7）イメージを描く。日本一の学校とは。
「人間は同じだった。しかし、ささいな違いがあった。」
「ハイ、あいさつは人より早く、くつ、イス、カバン、掃除、姿勢、目を見る」
（8）生き方態度を教える
ポイント（5）態度教育（すさみを除去する）
ポイント（6）意味を教える。価値観教育。（ニューヨーク・ジュリアーニ市長のブロークンウインドウ理論）
（9）優秀指導者の法測（成果を出すために人は何をなすべきか）
ポイント（7）心作り指導
（10）「心作り指導」
（1）心を使う（思いを書く。目標設定用紙でストーリーを描く。日誌で成功に近付く。）
（2）心をきれいにする（清掃活動、奉仕活動、エコ活動を行う）（靴、イス、カバン、はい、あいさつ、目、掃除、姿勢）
（3）心を強くする（今、自分でできることを続ける）（日誌を書く。お手伝いを毎日する）（心に○を貯めていく）
（4）心を整理する（結果を常に出すプロとは→未来予測と準備力）
（5）心を広くする（感謝の心。ありがとう。）（他人にあげる。してあげる。助けてあげる。）
（11）関わり原則
（1）厳しく、ガンコ親父のように、父性的に関わる（ルール、マナー、規範の指導）
（2）優しく、マザーテレサのように、母性的に関わる（カウンセリング、コーチング、精神衛生）
（3）楽しく、こどものように、遊ぶ、子ども性（ストレスマネージメント）
（12）指導信条（哲学＝クレド）
（1）仕事と思うな、人生と思え （2）育てに育てる （3）敵は誰ですか、私です
（4）一寸先は（ ）です。 （5）（ ）イズ、マネー （6）思いはかなう
大阪市立松虫中学校陸上競技部 群馬全国大会
長期目標設定用紙
「目標達成」「夢・実現」「成功確実」
「ドド根性」「同志」「全力投球」「自律・自立」 |
| （拡大画面：287KB） |
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