障害等により、小学校、中学校の通常の学級における指導だけではその能力を十分に伸ばすことが困難な児童生徒がいます。これらの児童生徒については、その障害の種類や程度に応じて、特別な配慮の下に、手厚く、きめ細かな教育を行い、一人一人の能力や可能性を最大限に伸ばし、社会的な自立を可能な限り実現していく必要があります。

　この障害のある児童生徒の学校として、県内に以下に示す学校があります。また、小学校や中学校にも、障害の状態等に即した指導を行うために特殊学級や通級指導教室が設置されています。

　

　特殊学級は障害が比較的軽度の児童生徒のために、小学校や中学校において児童生徒の障害の状態等に即した指導を行うように必要に応じて特別に編制された少人数の学級で、以下のような学級があります。

　

　小・中学校の通常の学級に在籍している障害が軽度の児童生徒がほとんどの授業を通常の学級で受けながら、障害の状態等に応じた特別な指導を特別の指導の場(通級指導教室)で受ける教育の形態です。特別な指導とは、自立活動の指導や障害に応じて各教科の内容を補充する指導のことをいいます。

　言語障害、情緒障害、弱視、難聴などを対象としています。