中学校サッカー部員の心理的特徴に関する
顧問への情報提供の有効性について
落合 優 溝口 武史 村瀬 浩二
The effectiveness of giving information about individual
psychological characteristics of junior high-school
athletic club members to their coach
Masaru OCHIAI, Takeshi MIZOKUCHI and Kouii MURASE
This study attempted to examine the effectiveness of giving
information regarding the individual
psychological characteristics of junior high-school athletic club
members to their coach.
To obtain applicable data to formulate useful information ; 36
members of a public junior high
school athletic club responded to a questionnaire, the SPTT, the
TSMI, the Baum-Test and the
Sentence Completion Test. After being informed of these data, a
coach of this club was asked to
estimate the effect of receiving individual information on his
understanding of the club members
and on his coaching.
From the estimation provided by the coach, the effectiveness of
giving him information on
individual psychological characteristics of the club members was
clarified. The usefulness of the
tests were the Baum-Test, the TSMI, the questionnaire, SPTT in
order.
Additionally, the first graders of this club demonstrated a more
desirable psychological state than
the second graders. One of the reasons is presumed to be that
change in coaches had occurred one
year ago influencing the seventh graders, but not the eighth
graders.
(Rep. Res. Cent. Phys. Ed. 27 : 17-30, 1998)
学校における運動部活動の意義に関わる議論の中で、適切な運動部活動経験は、その時点でのスポーツヘの認識やスポーツ
行動に望ましい影響を与えるばかりでなく、将来におけるスポーツ参加の促進にも積極的な役割を果たすものと期待され、さ
らには積極的な自我意識の形成や他者との関わりの深まりや広がりなど人間形成の上でも貢献しうるものとされている(保
健体育審議会1)、文部省2))。運動部活動に関わる研究においても、将来のスポーツ参加への運動部活動の積極的な関与が報告
されている(山口、池田3)、金崎、橋本4)など)が、これらの研究では、運動部活動経験そのものが無条件に将来のスポーツ参加を
促進すると考えるよりは、むしろ、個人が運動部活動に対する積極的な意識を持つことが現時点並びに将来におけるスポーツ
参加の促進に寄与するとの示唆がなされている。
横浜国立大学 Yokohama National University
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