『環境学習への導入』
■開始時期
1997年、春
■概要
このコースで探求するのは、我々の環境の質を左右する自然的、社会的および経済的要因;生態的関係と原理;人口増加、公害、資源配分と涸渇およびテクノロジ;教育、社会参加および配慮したライフスタイル変更を通じて環境問題の可能な解決策を含む。
※「、」と「;」をどう使い分けているのか、わかりません。
このコースは、認定のため環境教育コースを取る必要がある教師志願者の必須科目に充当する。さらにUWSPテクノロジと最新問題(TCI)コースの必須科目と環境理解の必須科目に充当する。
■評価
討論の講師が各討論セクションで生徒の評価を行う。コースの最終評価は、テスト、研究課題、および参加/出席で達成した総合点で決められる。評価基準は討論の講師によって与えられる。
■目的別指導
比較的多量の教材がこのコースに含まれる。コースの目的が、生徒の情報体系化を助けるため提示される。これらの目的は、講義、リーディングおよび討論またはそのそれぞれと関連する。目的は、講義のテストを構成する基礎になる一般的学習ガイドと見なされる。その目的は、403資源学習センターの環境教育ウィスコンシンセンターは(WCEE)で購入できる学生ハンドブックに示されている。
■ 講義の時間割
