シンポジウム

「芸術は人間の生命にどのように力を与えるか」

11／9

　

◆塚原立志（つかはらたつし）

老人保健施設豊寿苑ゼネラルマネージャー

　

■プロフィール

　

1961年生まれ。早稲田大学卒業。出版社勤務を経て、1995年より愛知県小牧市にある医療法人双寿会、老人保健施設豊寿苑のゼネラルマネージャーを勤める。

　

■要旨

　

民俗知にむけて

　

1．美術の構成要因

技術　過去の蓄積　模倣と反復にもとづく　安定した秩序

創意　未知の次元　未来へひらかれている　非日常性

　

2．美術教育

美的感性の育成

技術の習得

個別性の獲得→主体的に生きるための表現の場

　

3．要介護老人の現状

無機的で均質化された「終わりのない日常」を生かされている→他者への依存

老人保健施設の目的　家庭復帰をめざして、要介設老人の心とからだの自立を支援→美術を導入

平均的な老人の美術認識

手本にいかに忠実であるかが価値基準となり、主体的な表現手段としては内面化されていない

　

4．主体性のワナ

自覚的意識の欠如を否定し、主体性の碓立を絶対視→西欧的なまなざし

社会システムの温存

老人の社会的嬌正→主体性を持とうとしない老人は不適応者として排除される

　

5．民俗知の援用　川村邦光の用語

過去の蓄積にもとづく集合的な想像力「歴史の記憶装置」

日常的な＜民間の知＞の深部にある、非日常的で、コスモロジカルな＜知＞の枠組

→主体性の確立によることなく、硬直化した日常に揺さぶりをかける

　

6．豊寿苑での企画

インスタレーション「般若心経」

写真展“Another Sights”

　

7．まとめ

個別性の獲得をめざす美術教育の在り様は、人々をある一定の方向へ導こうとする目的論的な考え方によって、生の多様性（個性）を圧殺し、全体性へと導く危険をはらんでいる。そうならないためにも、こうした問題の意味するところの本質は何なのか、認識する必要があるだろう。

　

　

　

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