日本財団図書館（電子図書館）　私はこう考える【教育問題について】

1996/07/20　毎日新聞朝刊

[特集]学校はどう変わるか・中教審答申（その5止）　戦後の教育界の流れ＜表＞

◇戦後の子供を取り巻く教育界の流れ◇

1945	敗戦。文部省の指示で、戦時教材の削除や墨塗りが始まる。
1945	連合国軍総司令部（GHQ）が修身などの授業を停止。
1946	日本国憲法公布。
1947	教育基本法、学校教育法施行。義務教育の6・3制スタート。
1950	朝鮮戦争始まる。
1951	日教組「教え子を再び戦場に送るな」のスローガン。
1956	経済白書が「もはや戦後ではない」。
1960	安保。「所得倍増計画」。高度経済成長へ。
1964	東京オリンピック。
1966	中教審「期待される人間像」。ビートルズ来日。エレキブーム。
1968	学園紛争広がる。
1970	大阪で万国博覧会。
1971	中教審「今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について」発表。「第3の教育改革」をうたう。
1981	このころ校内暴力激化。家庭内暴力も問題に。
1982	高校社会科教科書検定をめぐる「侵略・進出」問題起きる。
1986	東京都中野区の中学校でいじめを苦に男子生徒が自殺、社会問題に。
1987	臨教審答申。個性重視、生涯学習体系への移行うたう。
1989	日教組分裂。国連総会で「子どもの権利条約」採択。
1990	兵庫県の高校で遅刻をチェックする教師が閉めた門に挟まれ、女子生徒が死亡。「体罰」や「校則」の論議広がる。
1990	指導要録など個人情報の開示を求める動き広がる。
1991	中教審「高校教育の多様化」など答申。総合学科設置へ。
1992	新学習指導要領施行。文部省は脱偏差値を唱え「業者テスト」追放を指示、「新学力観」に基づく教育を打ち出す。
1992	2学期から学校週5日制月1回試行始まる。
1994	愛知県でいじめを苦に男子中学生が自殺。
1994	その後も全国で相次ぎ、文部省が対策策定へ。
1995	1学期から学校週5日制隔週実施に移行。
1995	日教組、文部省との協調路線明確に。
1996	文部省「いじめ対策」を発表。中教審「学校スリム化」など答申。

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