〔第4学年〕
（1）自分たちの村（町）の生活が、より広い地域や遠い地方とも密接な関係をもって営まれていることを具体的事実に即して理解させ、われわれの生活が地域的に孤立してはなりたたないことに気づかせる。
（2）国内の特色ある土地について、自然環境と人々の衣食住その他の生活などとの関係を理解させ、人間生活と自然との密接な関連について考えさせる。
（3）人々の自然への積極的な働きかけが、現在いろいろなかたちで行われているばかりでなく、先人の努力くふうを通じて今日まで積み重ねられてきたことを理解させ、自分たちの生活の歴史的背景についての関心を深める。
（4）郷土の生活を現在の状態にまで発展させてきた人の苦労や、他地域の人々の暮し方などに学びながら、郷土の発展に尽くそうとする気持を養う。 |
〔第4学年〕
（1）自分たちの市町村を含めたより広い地域の生活の実態や、国内で特色ある生活が営まれている土地の様子などを理解させ、地域の特色やこれを生み出している人々の活動について関心を深める。
（2）土地の開発、交通の発達などに努めてきた先人のはたらきやその時代的背景などについて理解させるとともに、地域社会の一員として、より広い視野からその発展を考えようとする態度を養う。
（3）具体的な事実や事象相互の関連を追及したり、地域の様子をいろいろな視野から考えたりする力、また、各種の資料の特徴などを考えながら学習に役立てる力などの基礎を育てる。 |
〔第4学年〕
（1）地域社会では、人々の生活の安全や向上を図るための協力的活動や計画的活動が行われていること及び過去においても先人によるこのような働きがみられたことを理解させ、地域社会の発展を願う態度を育てる。
（2）自然条件からみて国内の特色ある地域について、人々が自然環境に適応しながら生活していることを理解させ、広い視野から地域社会の生活を考えようとする態度を育てる。
（3）地域社会における社会的事象を具体的に観察させるとともに、具体的資料の特徴を考えながら効果的に活用させる。 |
〔第4学年〕
（1）地域社会における人々の健康や安全を守るための諸活動、地域の地形や産業などの様子及び地域の発展に貢献した先人の働きを理解できるようにし、地域社会の成員として地域社会の発展を願う態度を育てる。
（2）自然環境としての国土の特色や自然条件からみて国内の特色ある地域における人々の生活の様子について理解できるようにし、広い視野から地域社会の生活を考える態度を育てる。
（3）地域における社会的事象を具体的に観察し、地図や各種の資料を効果的に活用できるようにするとともに、社会的事象の特色や相互の関連などについて考えるようにする。 |
