・発達障害のひとつである

・脳の生物学的な基盤による

・親の育て方や環境によって後天的に起こるものではない

・脳における情報処理の仕方に違いがあり、物事の感じ方や理解の仕方が違う

・行動の特徴によって診断する

　

・双生児やきょうだいの研究などから、遺伝的要因が関与すると考えられている

・遺伝様式や遺伝様式についてはわかっていない（おそらく複数の遺伝子が関与する複雑な遺伝様式であると考えられる）

・遺伝だけではなく、他の要因も存在すると思われる

　

・障害がわかりにくい

・個人差が大きい、バラエティが大きい

・障害が一般に認知されていない、誤解されていることも少なくない

・「自閉症」という名称からくる誤解

・比較的典型的な自閉症の頻度は、500〜1000人に1人

・典型的ではない軽症の人まで含めると、100人に1人くらいと考えるのが妥当

・男性のほうが多い

・自閉症は増えている？

・レオ・カナーが11人の子どもの症例を報告し、“早期幼児自閉症”と命名（1943、1944）

・ハンス・アスペルガーによる症例報告（“自閉的精神病質”）（1944）・・・あまり注目されなかった

・その後20年余りは、白閉症は心因性の情緒障害や、統合失調症の早期発症型だと考えられていた。

・1960年代以後、自閉症は先天的または早期に起こった脳の障害による「発達障害」であるということが、実証的研究から明らかになっていった。

・1970年代、ローナ・ウィングらが疫学調査を行い、自閉症と同じ“三つ組”（社会性、コミュニケーション、想像力の障害）の行動特徴を持つ子どもが典型例だけではなく、連続して多くいることを見いだした。

・ウィングは、アスペルガーの症例を英語で紹介し、“アスペルガー症候群”と名づける（1981）。

・ウィングにより、“自閉症スペクトラム（連続体）”の概念が提唱される。

・国際的診断基準（ICD、DSM）でも1980〜1990年代に、自閉症を含む“広汎性発達障害”という概念が採用される。

　

・米国精神医学会の作成した診断基準

・操作的診断法を採用

・3領域の特徴と、3歳以前から発達の異常が存在することによって診断する

・上位概念として「広汎性発達障害」を採用

　

−英国のローナ・ウィングによって提唱された概念

−連続体としてとらえる考え方

−社会性の障害、コミュニケーションの障害、想像力の障害の三つ組の特徴を持つ人は、重度で典型的な人から、障害が一見わかりにくい人まで連続して存在している。

−考え方は違うが、広汎性発達障害と自閉症スペクトラムはほぼ同じ範囲のものをさしていると考えてよい

・三つ組の症状（診断のための条件）

・三つ組以外の特徴

・他の人の見方や気持ちがわかりにくい

・人と興味、喜び、悲しみ、怒りなどを共有することが少ない

・人とのやりとりがむずかしい

・視線や表情を人とのやりとりにうまく使えない

・同年代の友人関係が作りにくい

・常識や暗黙の了解がわかりにくい、雰囲気が感じ取れない

　

・言葉や言葉以外の方法を使って、人とコミュニケーションすることが難しい。

・メッセージの発信、受信、やりとりの側面すべてに難しさがある。

・目の前にないこと、経験していないことを頭の中で、思い浮かべたり関係付けて想像することがむずかしい

・人の気持ち、時間の流れ、初めてのこと、予期せぬ事態、因果関係などが理解しにくい

・「臨機応変」「融通」「応用」「切り替え」が苦手

　

・ふり遊び・ごっこ遊びの乏しさ

・決まった行動や儀式、一定の行動パターン、予測可能なことを好む

・興味がかたよる、1つのことに没頭する

・反復的な物の扱い、常同運動

・物や情報を収集する

・感覚の偏り

・注意の向け方

・基本的には一生涯続くもの

・子どもは発達し、変化していく

・発達が止まったり戻ったりするものではないが、一見そのように見える時期もある（1〜2歳ころ、思春期に多い）

・もとの発達障害の上に、二次的な問題が加わってしまうこともある（周囲が障害を理解できず適切な対応がとれなかったことによることが多い）

　

・自閉症は、多数派の人と考え方や感じ方が違うかもしれないが、劣っているわけではないし、間違っているわけではない

・自閉症でOKと言え、自分の存在を肯定できる人に

・そのためには、本人が学習したりスキルを身につけることだけでなく、周りの人が自閉症スペクトラムの人を理解することがもっと大切