指導案 GIO:対象を理解し、科学的根拠を用いた方法が考えられる |
指導目標 |
学習内容 |
指導方法・指導上の留意点 |
1.対象の理解ができる |
?@発達段階(青年期・壮年期・老年期)がわかる ?A急性期・回復期・慢性期・終末期の経過がわかる
?B疾患がわかる
?C治療・処置・検査の方法がわかる
安静療法・食事療法・手術療法・薬物療法・輸液療法・放射線療法・検査 |
・事前学習ができているか確認する ・老人期・・・慢性期の特徴や疾患(病態・解剖・生理)について言えるか質問する
・事前学習における提出物を点検する
・記録物や質問により学生の理解度を知り、不足なものがあれば補足・助言する |
2.受け持ち患者のアセスメントができ計画立案できる |
?@正しい情報収集ができる ?A情報の分析ができる
?B問題点がわかる
?Cアセスメントに基づいて計画立案できる |
・必要な情報収集ができているか確認する ・関連図を書かせてみる
・科学的な裏付けをもとに情報の分析ができているか確認する
・記録を確認し、不足があれば補足・助言する |
3.コミュニケーションをとることにより、患者との信頼関係ができる |
?@コミュニケーションの概念と方法を理解できる ?A看護におけるコミュニケーションの重要性が理解できる
?B患者との良い人間関係ができる
・コミュニケーション技術のポイントがわかる |
・学生が考えるコミュニケーションについてのべさせる ・コミュニケーションの概念を理解しているか
・言語的コミュニケーション・非言語的コミュニケーションの2つがあるということを考えさせる。
・コミュニケーションがとれているか観察する
・傾聴
・同じ目線で話す
・相手を尊重する
・ペースを合わせる
・通じる言葉を使う
・価値観を理解する
・言葉をゆっくりと発音する
・手を握るなどのスキンシップをとる
・理解の程度を把握する |